La importancia de fomentar el juego al aire libre
Dejar a los niños jugar con total libertad en el exterior es beneficioso para desarrollar su aprendizaje y sus habilidades sociales y emocionales, algo que les ayudará en el futuro.
Hoy en día, y sobre todo en las ciudades, la mayoría de las actividades que realizan los niños se sitúan en lugares cerrados. Ver la televisión, jugar con videojuegos o estudiar ocupan la mayor parte de su tiempo y privan a los más pequeños de llevar una vida más activa, que pasa por estar en contacto con el exterior y con la naturaleza .
Las actividades al aire libre no sólo desarrollan mejores capacidades físicas, gracias a la práctica de deporte, sino que también implican la mejora de otras habilidades beneficiosas para los más pequeños. Ya de por sí, el ejercicio físico ayuda a que los niños ganen confianza en sí mismos , porque desarrollan sus capacidades y vencen sus miedos.
Además, jugar en el exterior ayuda a los más pequeños a mejorar sus habilidades sociales , ya que están en contacto con otros niños y deben aprender a relacionarse, a compartir, a negociar, y en definitiva, a interactuar con los demás. En este sentido, jugar con otros niños también implica la necesidad de desarrollar las habilidades de liderazgo y cooperación , entre ellas aprender a dirigir pero también a ceder, algo que será muy valioso para el futuro.
Asimismo, jugar al aire libre estimula la imaginación y la creatividad de los niños , ya que es un escenario idóneo para inventar juegos e imaginar situaciones. Las oportunidades de aprendizaje son numerosas en los espacios abiertos, donde los niños tienen la posibilidad y total libertad de observar, explorar y experimentar por sí mismos.
Evidentemente, las actividades al aire libre y las habilidades que los niños desarrollan en estos espacios son diferentes en cada fase de crecimiento. En el caso de los bebés, la interacción con los padres es fundamental para desarrollar sus habilidades sociales y ganar confianza y seguridad. Siempre que jueguen en el exterior, es recomendable que lleven sus juguetes musicales y otros similares que estimulen sus sentidos y habilidades.
A partir de los dos años, los niños comienzan a ser independientes a la hora de jugar . A esta edad, es aconsejable que, cuando estén en contacto con otros niños, tengan juguetes similares para evitar peleas. También, es la edad idónea para aplicar 30 minutos de ejercicio moderado cada día, mediante juegos más físicos como jugar a la pelota o imitar movimientos.
Entre los 4 y los 6 años, los niños sienten un interés desmesurado por su entorno , les gusta observar e imaginar, y por lo tanto, la parte creativa gana un lugar privilegiado en su aprendizaje.
A partir de los 6 años, las opciones de juego son más variadas, desde practicar deportes concretos a realizar excursiones y actividades culturales. Crear una zona de juegos en casa puede ser beneficioso para que los niños creen y desarrollen sus aptitudes.
Fuente: http://www.juguetes.es/jugar-al-aire-libre/
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Por primera vez en la historia, los niños tienen menos coeficiente intelectual que sus padres
Un neurocientífico francés considera que la generación actual de nativos digitales está sufriendo un daño cognitivo sin precedentes en sus habilidades e inteligencia a causa de las pantallas y utiliza el coeficiente intelectual para demostrarlo.
Estamos asistiendo al nacimiento de una fábrica de cretinos digitales, una generación que por primera vez en la historia, posee menos coeficiente intelectual que sus padres.
Tal es la hipótesis del neurocientífico francés Michel Desmurget, autor del best seller ‘La fábrica de cretinos digitales’, una explicación detallada que culpa al uso excesivo de las pantallas en los más jóvenes de la caída en sus habilidades relacionadas con el lenguaje, la concentración, memoria y por supuesto, el contacto humano.
El polémico libro se apoya en la creciente evidencia científica que relaciona el tiempo de exposición frente a pantallas con la disminución de habilidades cognitivas. Algunos estudios proponen que el conjunto de capacidades que conforman lo que llamamos inteligencia declinan en los menores que pasan más tiempo al frente de dispositivos como latelevisión, videojuegos o smartphones.
El Efecto Flynn y la disminución de la inteligencia
El Efecto Flynn se basa en la observación confirmada a lo largo del siglo XX de que generación tras generación, los jóvenes son más inteligentes que sus padres. Este efecto fue propuesto en 1994 y se basa en miles de pruebas de coeficiente intelectual (CI) y el aumento observado en los resultados década tras década.
De acuerdo con sus creadores, cada generación mejora el resultado de pruebas de CI en 3 puntos promedio cada década. Sin embargo, por primera vez en la historia, el Efecto Flynn dejó de funcionar la última década y los investigadores descubrieron que a diferencia de sus padres, los nativos digitales obtuvieron puntuaciones inferiores en las pruebas de coeficiente intelectual más recientes.
En entrevista para BBC Mundo, Desmurget critica la postura ampliamente difundida de que los niños en la actualidad aprenden de “una forma distinta” a las generaciones pasadas
Para el neurocientífico, en realidad se trata de una expresión basada en la falacia de que la generación de nativos digitales es muy hábil para utilizar la tecnología; sin embargo, los estudios al respecto explican que si bien los niños realizan fácilmente actividades sencillas como comprar online o instalar una app, su baja competencia digital dificulta “la adopción de tecnologías educativas en las escuelas”.
El problema de medir el coeficiente intelectual
Las principales críticas a la teoría de Desmurget parten de la dificultad que entraña crear un índice para medir una característica tan compleja como la inteligencia:
Los tests de CI han sido cuestionados desde hace décadas, debido a que algunos científicos consideran que lainteligencia no es una cualidad únicaque se pueda calcular a través de un examen con acertijos o razonamiento matemático, sino que depende de una serie de habilidades que se llevan a cabo en la realidad y facilitan la vida de cualquier persona, como el pensamiento crítico.
No obstante, las restricciones familiares sobre el uso de pantallas en menores son cada vez más populares en las sociedades más desarrolladas. Tal es el caso de Silicon Valley, donde algunos de los creadores de software y tecnología más vanguardistas del mundo imponen rigurosas medidas para el uso de tablets o smartphone por los más pequeños de la casa.
*Fuente: muyinteresante.com.mx
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LAS CARRERAS MÁS DEMANDADAS DEL 2019
Una de las decisiones más difíciles para los jóvenes mexicanos es elegir qué carrera estudiar una vez que terminan sus estudios de preparatoria. Las ofertas universitarias cambian junto con el contexto mundial y los planes de estudio se adaptan a las necesidades de este nuevo contexto.
Uno de los factores que deberías tomar en cuenta antes de tomar esta importante decisión es que, entre más demanda tenga una carrera universitaria, te enfrentarás con más competencia. Esto no es necesariamente una mala noticia. Simplemente significa que si tu pasión va dirigida a una carrera con mucha competencia, entonces debes de asegurarte de ser el mejor y prepararte para destacar entre todos.
Según la La Guía Universitaria de Selecciones de Readers Digest, éstas son las carreras más demandadas en nuestro país:
- Administración de Empresas
- Derecho
- Mercadotecnia
- Ingeniería en Sistemas
- Psicología
- Contaduría
- Arquitectura
- Ingeniería Industrial
- Diseño Gráfico
- Medicina
- Ciencias de la Comunicación
- Turismo
- Nutrición
- Ingeniería Mecatrónica
- Comercio Internacional
Esta lista indica que estas carreras más demandadas en México en cuanto a oferta laboral, lo que significa que estudiar alguna de estas carreras representa millones de egresados anualmente de todas las universidades del país. Esto hace más competidos sus campos de trabajo.
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Los 6 puntos básicos para elegir escuela
La comunidad
Investiga quiénes son los padres de los niños. Una sugerencia es ir en plan espía a las horas de la entrada y la salida, a ver quién entra y sale de la escuela, qué coches llevan, cómo van vestidos, etc. Si te atreves, pregunta a otros padres cómo es la escuela, por qué tienen allí a sus niños, qué les gusta y qué no. Trata de imaginarte en una junta o en una fiesta de cumpleaños con ellos. Si no eres católico, tal vez no sea buena idea llevar a tu hijo a una escuela católica, y si lo haces, prepárate para las diferencias ideológicas entre casa y escuela. Si no tienes nada que ver con Alemania, Japón o Francia, tal vez no sea la mejor idea meter a tu hijo al alemán, al japonés o al francés, a menos que aprendas el idioma y la cultura. Busca una escuela que coincida con tu nivel socioeconómico y tus ideales éticos.
La cabeza de la institución
Conoce al director o directora de la escuela. Debe de ser un buen educador: con una pasión contagiosa por los niños, que inspire confianza, que sepa comunicarse bien, que no diga groserías o barbaridades. O simplemente, que te dé una buena impresión, aunque sea subjetiva o intuitiva. Si la dirección es un comité, también es recomendable conocer a todos sus miembros.
El edificio
Las instalaciones deben facilitar el aprendizaje. No tiene que haber computadoras y pizarrones electrónicos en las aulas, pero sí buena luz, ventilación y mucha limpieza. Es preferible que el edificio se haya construido ex profeso como escuela, o si no, que la remodelación haya sido exitosa. Pregunta cuánto invierten al año en mantenimiento. Una referencia de lo que se valora más en esa escuela es saber en dónde invierten: si en pintar el exterior o en arreglar los baños, por ejemplo. Si no te saben responder, es mala señal.
Personal académico
Estás en tu derecho de saber quiénes son los maestros de tus hijos. Pedir el currículum de los maestros no debería ser problema. Pregunta por el proceso de contratación, siempre con delicadeza. Otro dato que te puede servir es saber si hay mucha rotación de maestros. Con la excepción de las escuelas biculturales, en las cuales muchos maestros son extranjeros y vienen a México a pasar un par de años, en general es preferible que los maestros sean de los que permanecen, porque su compromiso con la comunidad es más personal y trascendente.
La distancia
Que la escuela no esté a más de media hora de tu casa. Haz la cuenta de las horas que tú y tu hijo perderán en los años que dura la escuela.
Programa educativo
Todos los maestros de México salen del mismo lugar (la Normal de Maestros). Con excepción de las escuelas Montessori, el programa educativo es más similar que diferente en todas las escuelas. Para saber qué otros programas o implementos extra tienen, puedes preguntar qué libros aparte de los de la SEP llevan los niños, y qué tipo de educación continua reciben los maestros (cursos de actualización, de psicología, de idiomas, etc.)
¿Cambiar de escuela?
Si a tu hijo ya lo “catalogaron” como fracaso escolar, si la relación con los maestros no es buena, si sus calificaciones dejan mucho que desear, tal vez el niño no es para esa escuela. Eso aunque algunas escuelas nunca reconocerían que no pueden manejar a ciertos niños, y por lo tanto no recomiendan el cambio (el niño es también fuente de ingresos para la escuela).
Los indicadores para pensar en un cambio son muy claros: algunos niños somatizan su malestar; otros de plano te dicen que no quieren ir a la escuela, muestran comportamientos antisociales, están tristes, muy nerviosos o malhumorados. En este caso, lo primero es consultar a un especialista —un psicólogo especializado en crianza—. A veces el problema no es la escuela sino los padres, pero si el doctor establece que un cambio puede ser positivo, busca una escuela más adecuada. Esto a veces puede ser traumático, pero no te preocupes: la mayoría de las escuelas dejarán que tu hijo pase unos días de prueba en ellas.
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Papás ¡Aún están a tiempo!
Este es “L’héritage en couleur” una serie de dibujos que cuentan una preciosa historia, además de enseñarnos una gran lección.
Del artista David Revoy.
La figura paterna en la adolescencia
La figura paterna juega un rol muy importante en los adolescentes influyendo en su conducta. Existen varios esudios que demuestran lo anterior y a continuación presentamos un extracto de los mismos.
Un estudio publicado por Melbourne Institute of Applied Economic and Social Research demuestra que la presencia paterna masculina asidua es especialmente eficaz para prevenir los delitos de comportamiento violento en los hijos, sobre todo si es el padre biológico.
El informe dirigido por Deborah A. Cobb-Clark y Erdal Tekin, titulado “Fathers and Youth´s Delinquent Behavior” (Padres y el comportamiento delincuente de los jóvenes, en español) analiza la realción entre tener una o más figuras paternas y la tendencia de los jóvenes a comprometerse en un comportamieto criminal.
Los resultados encontrados fueron que los adolescentes hombres presentan un mayor comportamiento delincuente si no tienen una figura paterna en el momento de la adolescencia. Sin embargo, el comportamiento delincuente de las mujeres es muy independiente de la presencia o ausencia del padre, por lo que del estudio sugiere que la figura paterna juega un papel importante particularmente en los adolescentes hombres.
Otros estudios han demostrado similares resultados. Los adolescentes que experimentan relaciones de apoyo y afectuosa con sus padres son menos propensos a involucrarse en conductas delictivas que otros jóvenes que no experimentan esa relación. La supervisión paterna, así como el apoyo y cariño en las relaciones padre-hijo, disminuye la delincuencia juvenil, independientemente si éstos tienen o no amigos delincuentes, o perciben problemas en el vecindario.
En cuanto a las mujeres, en donde parece influir la presencia o ausencia del padre es en el embarazo adolescente y en la actividad sexual. El estudio titulado “Does Father Absence Place Daughters at Special Risk for Early Sexual Activity and Teenage Pregnancy?” muestra que las adolescentes que experimentan ausencia de la figura paterna presentan una tendecia a quedar embarazadas antes del matrimonio.
Con estas evidencias se recalca el importante rol del padre en la formación de sus hijos, específicamente en el impacto positivo que su presencia tiene en la reducción de los comportamientos delictivos de los hijos hombres y en el inicio de la actividad sexual de las hijas mujeres. Es importante que el papá sea consciente del papel positivo que puede jugar en el desarrollo de sus hijos e hijas y que, consecuentemente, sea un papá presente y activo en la educación de sus hijos.
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